PRODUÇÃO E DIFUSÃO DE INFORMAÇÃO ARTÍSTICA NA INTERNET

Ao final d euma década de mudanças econômicas e tecnoógicas notavelmente rápidas, ou mesmo revolucionárias, é fácil assumir que a expansão continuada da internet está garantida. No Brasil, o uso da internet cresceu de 130% entre 1997 e 1998 e constitui agora um agrande indústria, com quase 1.300 procedores de serviços (ISPs), e algo em torno de cinco ou seis milhões de usuários. A difusão é tão rápida através do mundo em desenvolvimento que isto já não parece tão importante como há uma década atrás. Ainda assim, devemos resistir à tentação de considerar os padrões e os ritmos da difusão da internet como se não fossem dignos de nota, particularmente nos países em desenvolvimento.

É quase impossível negar a força que a expressão artística exerce sobre as pessoas. A música, o cinema, as artes visuais, a dança, as artes cênicas e todas as demais linguagens de arte, exercem poder e facínio sobre aqueles que compartilham do seu momento de expressão, quer como espectadores quer como integrantes do espetáculo. Grande parte da informação de um povo é disseminada por intermédio da arte. A questão aqui é a de refletir sobre o quanto as leis autorais, que deveriam proteger a propriedade intelectual estão, cada vez mais, beneficiando e ainda, delegando à elas o poder de decisão sobre a difusão de grande parte do conhecimento artístico por meio da internet.

Entretanto, sabe-se que a produção artística desde o advento da produção em massa, introduzida pela Revolução Industrial, mudou para sempre a manufatura, difusão e comercialização de bens artísticos. Atualmente, o mundo digital traz mais questões acerca da proteção da produção artística e, ao mesmo tempo, que facilita a sua difusão, complica a comercialização.

Experimentação Artística Computacional

A palavra interatividade contextuaiza, dentre outras coisas, a capacidade de interação dos sistemas computacionais, mas sua importância não reside na tecnologia em si. Arte computacional interativa demosntra-se um campo fértil para experimentações, com o objetivo de ampliar conceitos de comunicação, entre o homem e o computadopr. Esse modelo de produção artística retoma discussões sobre criatividade, expressão, técnica, ciência e interdisciplinaridade e apresenta novos paradigmas para a arte tecnológica.

Contudo, computadores e seres humanos não podem se comunicar de forma direta, pois a linguagem dessas máquinas não é compreensível ao ser humano. Para que exista uma relação entre eles é necessária uma interface. a interface, reponsável pela tradução de´pólos distintos, é a essência da Arte Computacional Interativa, uma vez que proporciona comunicação entre homens e sistemas computacionais, sendo ela a manifestação de todo o processo.

Tarefa 05 - Um pouco sobre a Metodologia EAD

Em razão do avanço da tecnologia, que com rapidez estonteante acelera o progresso e a comunicação entre as pessoas aumentando o nosso conforto e encurtando as distâncias, esse método vem ganhando uma grande aceitação das pessoas em geral. Considerando somente os seus pontos positivos, principalmente no meio acadêmico, onde observo a acada dia um grande número de cursos diversificados nessa modalidade tãi inovadora e ao mesmo tempo tão eficaz atuando em todo o Brasil.

O EAD apresenta muitas vantagens para o aluno entre, entre elas está o fato de que o próprio aluno torna-se o centro do processo educativo, numa relação dialógica entre professores e colegas. O professor seleciona o método de acordo com o nível de ensino, que se somam as inúmeras ferramentas da internet postas a serviço da educação.

Nesse sentido os alunos não são somente meros expectadores de um espetáculo dirigido pelo professorm mas sim, co-autores e co-responsáveis pelo processo de ensino/aprendizagem. A questão agora é saber como estas novas tecnologias, que estão incorporadas ao cotidiano das sociedades conteporâneas, devem trabalhar para a melhoria do processo educacional. E principalmente para nós futuros professores de Artes.

Habilidades, conhecimento e atitudes que o professor de artes deve desenvolver e construir utilizando as novas tecnologias

Em pleno século XXI, com o avanço das novas tecnologias observa-se que a função do professor de artes não pode ser somente mais uma difusão do conhecimento, executada doravante com uma eficácia maior por outros meios. Acredita-se que a competência do professor deve deslocar-se para o lado do incentivo para aprender e pensar.
Ao professor cabe o papel de estar engajado no processo, consciente não só das reais capacidades da tecnologia, do seu potencial e de suas limitações para que, ele possa selecionar qual é a melhor utilização a ser explorada num determinado conteúdo, contribuindo para a melhoria do processo ensino-aprendizagem por meio de uma renovação da prática pedagógica do professor e da transformação do aluno em sujeito ativo na construção do seu conhecimento, levando-os, através da apropriação desta nova linguagem, a inserir-se na contemporaneidade.
As tecnologias aplicadas a educação constitui um novo paradigma educacional que engloba a descoberta, a criação, a consciência e indica que as instituições de ensino de modo geral constitui um ambiente criado para a aprendizagem rica em recursos, possibilitando ao aluno a construção do seu conhecimento, segundo o seu estilo individual de aprendizagem.
Enfim, um dos grandes desafios do docente de artes é formar cidadãos autônomos, dispostos a promover sua auto-formação ao longo da vida, mantendo uma atitude de pesquisador responsável pelo próprio aprendizado.

MÚSICA

Pela Internet

Composição: Gilberto Gil

Criar meu web site
Fazer minha home-page
Com quantos gigabytes
Se faz uma jangada
Um barco que veleja ...(2x)

Que veleje nesse informar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve um oriki do meu orixá
Ao porto de um disquete de um micro em Taipé

Um barco que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve meu e-mail até Calcutá
Depois de um hot-link
Num site de Helsinque
Para abastecer

Eu quero entrar na rede
Promover um debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut

De Connecticut de acessar
O chefe da Mac Milícia de Milão
Um hacker mafioso acaba de soltar
Um vírus para atacar os programas no Japão

Eu quero entrar na rede para contatar
Os lares do Nepal,os bares do Gabão
Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular

Que lá na praça Onze tem um videopôquer para se jogar...

AS NOVAS TECNOLOGIAS X A ARTE

As Novas Tecnologias (NT) já fazem parte da vida de muitos jovens brasileiros, porém, a maioria dos professores de Arte, não as incorporaram em seu dia a dia e muitos ainda não sabem como usa- las. É necessário e urgente prepara- los para a utilização das Novas Tecnologias no uso do aprendizado de Arte. Por necessidade própria, por evolução social, por já fazerem parte da vida dos seus alunos, para otimizar resultados com relação ao ensino de Artes e mesmo por representarem a possibilidade de uma nova linguagem de expressão artística. Mesmo que o profissional, enquanto produtor artístico, não se expresse usando as NT, como orientador deve conhecê-las, para além de entender o universo em que seus alunos trabalham e pensam, ampliar seu conceito de sala de aula, de espaço e tempo e de comunicação visual.
A prática pedagógica em Arte pressupõe uma relação entre teoria e prática. Pensando no desenvolvimento tecnológico das últimas décadas, as NT trazem uma infinidade de recursos aos professores de Arte. Pensar as NT e o Ciberespaço a serviço da educação é a proposta para conscientização da relevância do tema.
No Brasil, falar em novas tecnologias de informação e comunicação, sobretudo aplicada à educação, pode parecer uma utopia para a maioria da população que sobrevive com dificuldades, tornando o computador um objeto fora da sua realidade.
A proposição de uma alteração nos currículos dos cursos de Educação Artística, incluindo matérias como Multimídia e Internet se mostra necessária. Importante também é pensar no conteúdo proposto dessas matérias. Não podemos esquecer que, além de explicar o funcionamento e a utilidade prática de softwares comumente usados na vida do futuro professor, é necessário novas práticas que reconheçam, o aprendiz em sua multidimensionalidade e que favoreçam as aprendizagens individuais e coletivas com novas formas de acesso à informação, novas maneiras de pensar e processar a construção de conhecimentos.
Pensando no ensino de Arte com uso do computador e sendo uma das funções da arte na sociedade contemporânea a de propor novos pensamentos, ampliar as leituras e descondicionar, e, concordando com Argan, que diz que o valor da arte para a sociedade está na necessidade de satisfação, faz-se necessário, antes de pensar em equipar escolas, o que me parece à preocupação da maioria, equipar "cabeças", no sentido de entendimento dessa nova proposta de dialogo e de ação.
A essência do pós-modernismo é a digitalização do social, baseada nas características binária da linguagem computacional, ou seja, o dia-a-dia pós-moderno é repleto das referências binárias dos computadores. Acorda-se ao som de rádio-relógios e microondas são peças indispensáveis no cotidiano da população. Pensa-se em linguagem hipertextual, enfim, vive-se numa sociedade tecnológica, porém, quando se entra no campo das artes, o que parece é que se quer negar a existência da tecnologia! Mesmo quando se ouve um CD, ou se digita um poema, a maioria das pessoas pensa nessas atividades, essencialmente artísticas, por lidarem diretamente com a sensibilidade humana, como atividades fora do espectro artístico.

Fonte:

www.iadis.net

AS NOVAS TECNOLOGIAS X A EDUCAÇÃO

Hoje verificamos que a educação sofre os efeitos da cibercultura, pois na década de 1990 surgiu a rede mundial de computadores, mais conhecida como internet, causando uma verdadeira revolução social no mundo. O autor Roy Ascott, chama essa mudança social de "segundo dilúvio", pois todos os tipos de informações são encontrados na internet, que "é meio de comunicação que surge da interconexão mundial dos computadores", criando uma "chuva" de informações que serão por exemplo, úteis para a educação.
A cibercultura "é o conjunto de técnicas (materiais e intelectuais), de práticas, de atitudes, de modos de pensamento, de valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço", ou seja, seu significado interfere diretamente na educação, por ser uma nova tecnologia que transmite informações variadas para as pessoas, causando um rompimento na pedagogia de transmissão (forma de ensino voltado apenas para a transmissão de informações ou conhecimentos) que ainda hoje continua sendo usada pelos professores. Isso significa que as novas tecnologias repercutem no modelo pedagógico utilizado ontem, hoje e amanhã. Este modelo está sempre em construção, influenciando a relação entre educadores e educandos, os conteúdos curriculares e os modelos metodológicos da educação.
Atualmente, a globalização não é mais uma opção para qualquer país escolher, mas sim uma imposição necessária para a sobrevivência de uma nação. Dessa forma, as novas tecnologias também devem ser pensadas assim, pois elas também fazem parte das características desse mundo globalizado e tecnológico que exige o entendimento e interpretação das tecnologias existentes.
Primeiro é necessário entender e dominar, para depois utilizar essas novas tecnologias, pois o seu uso só terá sentido se ocorrer melhorias na qualidade de ensino, dando também oportunidade a toda sociedade de participar dessa nova realidade digital. Assim o papel das escolas torna-se importantíssimo, pois nelas as pessoas refletirão sobre como usar e para que usar as novas tecnologias
Isso vai determinar se ocorrerá a discriminação quanto ao acesso à informação, isto é, os governos possuem um papel fundamental na busca do entendimento do uso da informática, proporcionando seu desenvolvimento na sociedade como um todo. Mas esse acesso à informação também pode ser caracterizado pela falta de habilidade quanto ao uso das novas tecnologias.
O ideal da cibercultura que mobilizava a informática era antes a inteligência artificial, onde se procurava tornar a máquina mais inteligente que o ser humano, mas agora com o aumento constante e progressivo da troca de conhecimentos pela internet, o que se busca de fato é a inteligência coletiva, a saber, a valorização, a utilização otimizada e a criação de sinergia entre as competências, as imaginações e as energias intelectuais, qualquer que seja sua diversidade qualitativa e onde quer que esta se situe". Esse novo ideal pode não ser alcançado, pois a rigidez institucional predominante nos governos, procura regular e controlar as novas tecnologias, defendendo assim sua individualidade através, por exemplo, de um conteúdo curricular estanque. E é neste contexto que a educação se insere, pois à busca de valorização da competência do ensino também está incluído nos seus objetivos, e a falta de um maior aprimoramento dos professores e de uma melhor interação entre docentes, discentes e a tecnologia, torna ainda mais difícil alcançar um ensino de qualidade.
Podemos verificar o avanço provocado pela cibercultura na educação através do exemplo da "aprendizagem cooperativa assistida por computador" que está sendo utilizada na Europa, onde os professores e os estudantes partilham desses novos recursos tecnológicos com o compartilhamento de diversos bancos de dados e o uso de conferências e correio eletrônico, sendo que ocorre a participação dos melhores pesquisadores de cada disciplina estudada dentro dessas conferências. Assim, os estudantes após terem conhecimento das informações através da internet, usando por exemplo, suportes hipermídia (CD-ROM e bancos de dados multimídia interativos on-line), vão em seguida ter o incentivo à aprendizagem em sala de aula com seus professores, pois este será o animador, estimulador, parceiro e outros atributos que lhe são pertinentes nessa nova era digital.

Fonte:

www.conceito.wordpress.com

AS NOVAS TECNOLOGIAS X SOCIEDADE

As novas tecnologias apresentam diversos prós e contras com relação à sociedade, sendo muitas delas benéficas. No entanto, em outra ótica, não podemos deixar de observar um lado sombrio e perverso que se esconde por trás deste maravilhoso avanço tecnológico.
O desenvolvimento tecnológico vem deixando há muito todos boquiabertos com as inovações do mercado tecnológico. É devido a este desenvolvimento que temos acesso à informação de uma maneira extremamente rápida. Como num passe de mágica podemos ter acesso a textos contidos em qualquer canto do globo desde que faça parte da rede mundial de computadores.
Com o advento da Internet, passou-se a ter acesso a bancos, supermercados, restaurantes, farmácias, entre muitas outras facilidades do cotidiano, sem sair de casa. Todavia não se pode deixar de observar o lado negativo destas novas tecnologias e facilidades. O lado que contribui com a segregação do homem. Enquanto a tecnologia barateia os custos do deslocamento da informação para o usuário doméstico, as grandes empresas também se utilizam desta mesma benesse, o que pode acarretar em uma força que age em detrimento da sociedade.
Nesta análise não se pode pensar apenas na máquina da unidade de produção, que faz muitas vezes mais rápido o mesmo serviço que o ser humano, que por conseqüência desta perde o emprego. Há de serem considerados os prejuízos trazidos de uma maneira muito mais ampla.
Não deve ser esquecido que as novas tecnologias fazem parte de um processo muito maior que é a globalização. Considerando este mesmo processo é sábio afirmar que as novas tecnologias contribuem e muito para a segregação dos mais pobres, a qual a globalização propaga.
Esta mesma tecnologia, que serve para tantas coisas úteis no dia-a-dia, também serve como facilitadora da mobilidade do capital, e, por conseqüência disso, da própria empresa, que emprega centenas de habitantes de uma determinada cidade. Quando vislumbra que pode haver mais lucros em outro local, abandona facilmente esta região, tendo como base de mobilidade a mesma tecnologia facilitadora da mobilidade de informação.

Fonte:
www.espacoacademico.com.br

Letra de Música

Viajando na Internet

composição: Antonio do Carmo Brasil


Acordo logo cedo
Já ligo o pc
Me conecto com o mundo inteiro
E vejo o mundo acontecer

O correio eletrônico
Leva e traz mensagens
No msn o papo rola
E no orkut cria-se
Uma rede de amizade

Nesta era do virtual
A internet se tornou
Uma espécie de febre viral
Causando a sociedade
O bem e o mal.